办学能力评价关键要素解析系列五&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;基地
来源：新双高杂谈 郑鑫
基地包括叁个二级要素实训条件、岗位实习、安全教育，叁个二级要素包括5个观测点，如下图所示：
5.1 实训条件
5.1.1 校内实训条件与管理（指标25）
第25个指标为校内实训设备、实训工位满足实践教学要求，实训经费有保障； 主要专业（群）建有基于公司真实生产环境和标准的实训基地；设施设备管理规范，利用率高。
指标释义：
该指标考察实践教学的“硬件基础”与“运行保障”。要求校内实训场所的设备和工位在数量与先进性上能满足教学需求，并有稳定的经费支持。重点专业（群）的实训基地应高度模拟公司真实生产环境与管理标准，同时所有设施设备需管理规范、使用充分，避免闲置浪费。
迎评要点：
（1）条件与教学匹配：实训设备、工位数量与专业教学计划、学生规模相匹配，能满足分组实训要求。
（2）经费保障有力：有稳定的实训耗材、设备更新专项经费预算，并执行到位。
（3）基地建设水平：主要专业（群）的实训基地在环境布局、设备配置、文化氛围、管理流程上体现公司真实场景和标准。
（4）管理规范高效：有完善的资产管理与设备维护制度，设备使用记录、维修保养记录齐全，设备利用率高。
建议提供材料：
（1）实训条件清单：各专业《校内实训基地设备与工位统计表》，附主要实训场所照片。
（2）经费保障证明：近两年实训耗材与设备维护、更新经费的预算与执行情况报告。
（3）校企共建佐证：与公司共建实训基地的协议、基地建设的论证报告（强调真实生产环境设计）。
（4）管理制度与记录：《实训室安全管理制度》、《设备维护保养记录表》、《实训室使用日志》等过程性记录。
5.1.2 校外实训基地建设与运行（指标26）
第26个指标为建有相对稳定、满足教学需求的校外实训基地且有效使用，能够 体现公司真实生产场景，建立动态更新机制。
指标释义：
该指标考察实践教学的“外部延伸”与“持续活力”。要求学校拥有数量充足、关系稳定的校外实训基地，并能有效用于学生认知实习、跟岗实习等教学环节。基地应能提供真实的生产场景，并建立动态调整机制，淘汰不合格基地，拓展新的优质基地。
迎评要点：
（1）基地稳定有效：有长期合作协议的校外基地，且近叁年有实际承担教学任务的记录。
（2）场景真实可用：基地提供的岗位和工作内容能体现公司当前真实的生产与服务流程。
（3）动态管理机制：有校外基地的准入、运行评价和退出机制，并据此对基地库进行优化更新。
建议提供材料：
（1）基地清单与协议：《校外实训基地一览表》及核心基地的合作协议。
（2）教学使用证明：近叁年学生赴基地开展教学活动的安排表、照片、学生实习报告等。
（3）动态管理记录：学校对校外基地的年度评估报告、基地更新（新增或淘汰）的审批记录。
5.2&苍产蝉辫;岗位实习
5.2.1&苍产蝉辫;实习内容与教育内涵（指标27）
第27个指标为实习岗位、实习内容符合职业能力培养要求，将劳动教育、社会实践纳入实习内容。
指标释义：
该指标考察实习教学的“内涵设计”。要求实习岗位的工作任务与学生所学专业的职业能力要求高度匹配，确保实习过程能有效支撑技能培养目标。同时，必须超越单纯的技能训练，将劳动精神培养和国情社情认知等社会实践教育有机融入实习全过程，实现“德技并修”的育人效果。
迎评要点：
（1）岗位与能力匹配：实习岗位的工作内容能对应人才培养方案中的核心职业能力要求，实习任务具有明确的学习价值和技能含量。
（2）劳动教育显性化：实习计划与大纲中明确设置了劳动教育的目标、内容与考核方式，引导学生在生产服务一线养成吃苦耐劳、精益求精的劳动品质。
（3）社会实践有载体：实习过程中安排了社会调查、社区服务或公司考察等活动，或引导学生在实习岗位上观察社会、了解行业，增强社会责任感。
建议提供材料：
（1）核心教学文件：各专业的《岗位实习标准》或《实习教学大纲》，其中须明确列出“职业能力培养点”、“劳动教育要求”和“社会实践安排”。
（2）实习任务分析表：展示学生实习岗位、具体工作任务与所需职业能力、劳动素养之间的对应关系分析表。
（3）过程性与终结性考核材料：学生实习手册、周志/月报中记录劳动实践与社会观察的内容；实习总结报告及公司导师、学校导师的评语中体现对劳动表现和社会实践成果的评价。
5.2.2实习管理的规范性与权益保障（指标28）
第28个指标为严格执行《职业学校学生实习管理规定》，依法依规保障学生权益。
指标释义：
该指标考察实习运行的“制度底线”与“学生权益”。要求学校的管理行为严格遵循国家《职业学校学生实习管理规定》，在组织、管理、考核等全流程中依法依规操作。核心是建立完善的权益保障与风险防控机制，通过规范的管理、全面的教育、充足的保险和畅通的申诉渠道，切实保障学生合法权益与人身安全。
迎评要点：
（1）管理全面合规：学校的实习管理实施细则在协议、报酬、工时、休息休假等关键环节上与国家级规定完全一致，无任何违规操作。
（2）安全保障到位：实习前进行系统、有效且记录在案的安全教育；为学生统一购买实习责任险；有健全的安全生产预案和突发事件应急处理机制。
（3）权益保障落实：标准叁方协议签署率100%；实习报酬按时足额发放有据可查；建有学生实习权益受损或问题反馈的申诉与处理渠道，并有效运行。
建议提供材料：
（1）制度依据：学校根据最新国家规定修订的《学生实习管理实施细则》、《学生实习安全及突发事件应急预案》。
（2）安全教育与保险证明：实习前安全教育的培训记录、考核材料及现场照片；为全体实习学生购买责任险的保单复印件及名单。
（3）权益保障过程性文件：
* 统一、规范的三方（学生、学校、公司）实习协议样本及全部已签署协议的存档记录。
* 学生实习报酬发放的银行流水或公司签收凭证等证明材料。
* 学生实习问题申诉渠道的公示截图及近一年的申诉处理记录档案。
5.3 安全教育
5.3.1安全教育与常态化管理（指标29）
第29个指标为开展学生安全知识、劳动保护、劳动纪律教育，培养学生安全意识和安全素养；安全管理制度健全，运行和管理规范。
指标释义：
该指标考察校园安全管理的“教育预防”与“运行规范”。要求学校将安全教育贯穿于育人全过程，通过系统化的知识传授和技能训练，培养学生的安全意识和防护能力。同时，必须建立覆盖全校、职责清晰的安全管理制度体系，并确保其得到规范、有效的日常运行与监督。
迎评要点：
（1）教育系统有效：安全、劳动保护与纪律教育有固定的教学安排或活动载体，内容全面，形式多样，学生参与度高、掌握情况好。
（2）制度健全可操作：安全管理制度涵盖消防、食品、交通、实训实习、心理健康等重点领域，且职责明确、流程清晰，为最新有效版本。
（3）管理运行规范：有常态化的安全检查、隐患排查整改记录，证明管理制度得到切实执行，校园安全风险处于受控状态。
建议提供材料：
（1）安全教育过程材料：
* 安全教育课程的教学大纲、讲义或专题讲座图文记录。
* 应急疏散演练、安全技能竞赛等活动的实施方案、过程照片及总结报告。
* 学生安全知识测试试卷或线上答题的统计数据。
（2）安全管理制度汇编：包含《校园安全管理办法》、《消防安全管理规定》、《实训室安全守则》等核心制度的正式文件汇编。
（3）安全管理运行记录：
* 月度/季度校园安全检查记录表及隐患整改通知单、销案单。
* 关键场所（如实训室、宿舍）的安全责任卡、日常巡查日志。
* 安全工作会议纪要，研究部署安全工作的相关文件。
